Nossa Sala

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quinta-feira, 21 de maio de 2009

Sociedade, Retrato da Desigualdade



Este projeto envolve 28 alunos da turma 82, professora Renata (geografia). Tem como objetivo perceber as consequências que a Globalização causa no meio social e no meio ambiente.
Na internet pesquisaremos imagens que retratam a desigualdade causada pela Globalização. Estudaremos conceitos como consumismo, moda, logotipos, identidade, globalização, internet, impacto ao meio ambiente,poluição gasosa, líquida e sólida. O projeto será apresentado no programa impress (power point).


Sociedade, Música, Dança, Poesia e Cultura


Este projeto envolve 31 alunos da turma 73, da professora Renata (geografia). O objetivo é fazer com que os alunos percebam que o hip-hop contribui na sociedade de maneira de re-socialização de jovens das periferias e que é um movimento cultural, em protesto contra o preconceito racial, a miséria e a exclusão.
Estaremos trabalhando a cultura norte-americana, conflitos, violência, precoceito racial, a miséria e exclusão social.
Daremos início ao projeto na internet, onde estaremos pesquisando os conteúdos, em seguida iniciaremos a produção do folder informativo.

terça-feira, 12 de maio de 2009

Fenômenos Físicos e Químicos

Esta atividade envolveu 26 alunos da turma 81, professora Bruna (ciências). O objetivo foi despertar a curiosidade dos alunos, para que possam entender os fenômenos físicos e químicos ocorridos no dia a dia.

Plantas Carnívoras


Esta atividade envolveu 11 alunos da turma 11 (professora Luciana). O objetivo foi aprimorar noções sobre plantas carnívoras e construir conhecimentos sobre a alimentação dessas plantas. Na internet buscamos imagens das plantas carnívoras e informações sobre sua alimentação. No caderno, os alunos anotaram as informações obtidas.

quarta-feira, 6 de maio de 2009

Meu Auto-Retrato


Este projeto envolve 25 alunos do 2º ano vespertino, da professora Giovana. O objetivo é propiciar o desenvolvimento e a construção da língua escrita e reconhecer-se como sujeito que está inserido num meio social. Na sala de aula está sendo feito um levantamento sobre seus gostos, em casa pesquisarão seus nomes completos, de seus avós paternos e maternos e de seus pais. Em geografia estaremos trabalhando noção de tempo e espaço, meio em que estão inseridos, famílias das quais nasceram, proporcionando assim, um melhor entendimento sobre seu passado e seu presente. Dentro da disciplina de português estaremos trabalhando a construção e o desenvolvimento da língua escrita. Na sala informatizada estaremos digitando as informações obtidas nas pesquisas, montando posteriormente livrinhos que serão expostos em mostras e reuniões de pais.

Oficina de Produção Textual 1


Esta atividade envolve 50 alunos da 7ª série (71 e 72) da professora Marceli (português). O objetivo desta atividade é exercitar o uso correto da pontuação em fragmentos de produção textual.
Na sala de aula a professora realizou leituras, observações, correções e explicações de alguns conceitos de textos produzidos pelos alunos. Foi importante destacar as pontuações, concordância verbal e nominal e ortografia.

Atividade realizada na SI:

Escola Básica Municipal Henrique Veras
Disciplina de Língua Portuguesa Professora: Marcéli
Aluno(a):____________________________________________ Turma:_____ Data:______

1)De acordo com todos os estudos realizados sobre este assunto, pontue o texto abaixo (com vírgulas e pontos finais). A indicação entre parênteses mostra quantos outros sinais deverão ser incluídos.

a)Há muito tempo nas terras da Mesopotâmia um rei chamado Gilgamesh foi chamado pelo deus Sol para governar a cidade de Uruk. (2 vírgulas)

b)Gilgamesh era parte deus e parte homem ele parecia humano mas não sabia o que era ser humano ele tinha poder e riqueza sem ser feliz tinha tudo menos amigos vivia sempre sozinho por isso tornara-se amargo e cruel. (5 pontos e 3 vírgulas)

c)Gilgamesh ordenou então que fosse construída uma grande muralha em volta da cidade. (2 vírgulas)

d)O caçador levou Shamhat até o lugar da floresta em que tinha visto Enkidu pela última vez deixou-a sozinha e fugiu de volta à cidade quando a noite caiu Shamat tocou sua harpa e cantou na escuridão sua voz espalhou um feitiço pela floresta Enkidu foi atrás do som e parou atrás de uma árvore ele nunca tinha visto algo tão encantador aproximou-se de Shamnhat devagar para não assustá-la. (6 pontos e 1 vírgula)

e)Todo dia da manhã até o anoitecer Gilgamesh olhava da sua torre no alto da grande muralha de Uruk esperando a volta de Shamhat. (4 vírgulas)

2)Reconheça e corrija ( em cor vermelha) os problemas de grafia e concordância presentes na frase abaixo, a qual foi propositadamente modificada para esta atividade.


Uma nova pás reinou em uruk. Em noites calma, Shamhat gostava de navega pelo rio com enkidu e de ficar escultando os plano que ele fazia com Gilgamesh para tornar a cidade um lugar mais feliz. Então ela tocava sua arpa e cantava para eles, orgulhosa de telos feito ficar junto. Como sua vos flutuase sobre as água, as pessoas de Uruk parava para escutar. (14 problemas)

Globalização


Esta atividade envolveu 28 alunos da turma 81, professor Moisés (ciências). O objetivo desta atividade foi compreender as várias facetas da globalização em seus vários aspectos e reflexos na sociedade brasileira. Pesquisamos aspectos referentes aos avanços tecnológicos e os meios de transporte. Quais reflexos da globalização nos meios de comunicação/informação.
Sites selecionados para pesquisa: www.wikipédia.com.br, www.google.com.br, www.dnit.gov.br, www.portalbrasil.net, www.transportes.gov.br
A avaliação deste trabalho foi processual, durante a pesquisa na SI; apresentação oral na sala de aula; entrega de síntese por grupo.

terça-feira, 5 de maio de 2009

Ecossistemas da Ilha de Florianópolis



Esta atividade envolve 89 alunos das turmas 51, 52 e 53 da professora Bruna (ciências). Os objetivos são:
  • Compreeder que os ecossistemas são partes da natureza e que podem transformar o meio em que vivem;
  • Conhecer a biodiversidade nos ecossistemas da Ilha;
  • Identificar as características gerais dos seres vivos.
Na internet os alunos pesquisarão: os ambientes da ilha, mata atlântica, mata ciliar, manguezais, lagoas e baías,restingas, a bicharada da ilha.

Planeta Terra e o Hemisfério Sul



Esta atividade envolveu 50 alunos da 4ª série (professora Cláudia). O objetivo foi conhecer um pouco do planeta Terra e a localização do Hemisfério Sul. Na internet, os alunos assistiram alguns vídeos no You Tube sobre o planeta: Nosso Planeta Terra- uma jóia rara e linda no espaço; A origem do Planeta Terra-documentário; Planeta Terra Fantastico; Poeira das Estrelas (exibido no programa Fantástico). Na wikipédia os alunos pesquisaram outros conceitos sobre o planeta.